fonds UQAT

Règles et
procédures

Projets
subventionnés

Rapport des projets
antérieurs

Fonds de pédagogie universitaire

À l'heure où le débat public est vigoureusement relancé sur la qualité de l'enseignement offert dans les universités, il importe que celles-ci démontrent hors de tout doute l'intérêt et l'importance qu'elles accordent à cette facette de leur mission. Et le meilleur témoignage qu'elles peuvent en apporter, c'est encore d'adapter leur enseignement aux exigences contemporaines. Au souci des connaissances à transmettre doit s'ajouter celui des compétences à développer afin de maximiser les apprentissages des étudiants et des étudiantes.

Pour que les professeurs et les chargés de cours puissent créer et expérimenter de nouvelles formules pédagogiques, améliorer celles qui existent, varier leur enseignement, il faut soutenir financièrement les initiatives ayant un effet structurant sur le développement de la pédagogie universitaire. De là, l'idée du Fonds de pédagogie universitaire.

OBJECTIFS DU FONDS

L'amélioration de la pédagogie universitaire;
L'intégration des apprentissages;
Le transfert des apprentissages dans un domaine pratique;
L'augmentation chez les étudiants du plaisir d’apprendre;
L'augmentation de la persévérance aux études et celle du taux de diplômation.

Règles et procédures

PROJETS ADMISSIBLES

Les projets admissibles concernent:

La création de matériel pédagogique au-delà de ce qui est compris dans la tâche normale d'un professeur ou d'un chargé de cours;
Le développement d'activités d'intégration pédagogique et d'encadrement des étudiants inédites.
La médiatisation de cours en vue d'un enseignement à distance en différé ou utilisant les nouvelles technologies: Internet, Web, etc.;
Ne sont pas admissibles :
- Le perfectionnement individuel;
- Les demandes de dégrèvement;
- Les projets admissibles à d’autres volets, etc.

ADMISSIBILITÉ AU CONCOURS

Les professeurs;
Les chargés de cours;
Les équipes de professeurs, de chargés de cours ou les deux.

Tous les candidats pourront s'adjoindre les services universitaires existants.

CRITÈRES D'ÉVALUATION

La relation du projet avec les objectifs du Fonds;
La qualité du projet;
La description des actions qui seront prises et des indicateurs observables en rapport avec les objectifs du Fonds;
La possibilité de généralisation des résultats à d'autres expériences pédagogiques;
Un avis favorable de l'UER concernée en fonction de ses priorités et du plan de développement de l'université;
La livraison de produits tangibles (rapports, documents, outils pédagogiques, innovation).

COMITÉ DE SÉLECTION

Le Comité de sélection des projets est composé des personnes suivantes:

trois membres du comité de pédagogie universitaire;
le vice-recteur à l'enseignement et à la recherche (qui préside le Comité);
un chargé de cours;
un étudiant membre d'une instance académique (Conseil de module ou Commission des études) si disponible.

MODALITÉS DE GESTION

Les sommes réservées au concours s'élèvent à 30 000,00 $;
Les projets doivent être soumis au plus tard le 10 avril ;
Les décisions d'attribution de subventions sont transmises par la présidente du Comité avant le 1 mai ;
Toutes les demandes de financement de projets doivent être présentées sur le formulaire prévu à cette fin.
Tout projet doit faire état d'une ventilation budgétaire équilibrée, qui pourra être ajustée par le Comité de sélection le cas échéant;
Au plus tard le 15 avril , le responsable de chacun des projets retenus l’an dernier, soumet au Comité un rapport final d'activité. Ce rapport relate les réalisations et les retombées observées du projet et dresse le bilan des sommes engagées. Des indicateurs de satisfaction sur les effets recueillis auprès des étudiants et étudiantes devront également figurer dans le rapport final d’activité.
Fournir un résumé du projet en format électronique et qui sera destiné au site Web de l’UQAT;
Le vice-rectorat à l'enseignement et à la recherche fournit le soutien administratif requis pour le bon fonctionnement du concours (coordination du concours, correspondance, suivi budgétaire, etc.).
Tout projet devra faire l’objet d’une présentation publique pour diffusion des résultats.

Formulaires

Projets subventionnés 2008-2009

NOM DES DEMANDEURS	TITRE DU PROJET	SOMME OBTENUE
Réal Bergeron, Suzanne Tamsé UER en sciences de l'éducation	Création d'outils multimédias pour l'accompagnement des étudiants inscrits au cours de préparation de stage longue durée au primaire et au secondaire	4 000 $
Pierre Sauvé UER en sciences de la gestion	SIMARK : Simulation marketing 2	6 100 $

Projets subventionnés 2007-2008

NOM DES DEMANDEURS	TITRE DU PROJET
Benzaazoua, Mostafa UER en sciences appliquées	Exposition de roches et de minéraux et mise en valeur de la géologie régionale dans le cadre du cours de minéralogie appliquée (GMN1001)
Marinova, Krasimira UER en sciences de l'éducation	Apprendre aux étudiantes à jouer : Création d'un laboratoire de pédagogie du jeu
Martin, Daniel UER en sciences de l'éducation	Construction de matériel didactique sur la gestion de comportements difficiles en classe
Picard, Colette Cadet, Robert-Élysée UER en sciences de l'éducation	Les technologies de l'information et de la communication (TIC) en support à la consolidation des acquis en mathématique dans le cadre du cours : Les mathématiques comme objet d'apprentissage
Shidler, Sarah UER en sciences de la santé	Version anglaise du vidéo pédagogique « Traitement prolongeant la vie : j'y pense, j'en parle »
Villeneuve, Louise UER en sc. du dév. humain et social	Guide d'accompagnement pour les professeurs encadrant les équipes de travail
Wamkeue, René UER en sciences appliquées	Projet de publication du livre : Électrotechnique de l'ingénieur

Projets subventionnés 2006-2007

NOM DU DEMANDEUR	TITRE DU PROJET
Bergeron, Réal et Tamsé, Suzanne UER en sciences de l'éducation	Création d'outils multimédias pour l'accompagnement des étudiants inscrits au cours de préparation de stage longue durée au primaire et au secondaire
Erchiqui, Fouad UER en sciences appliquées	Intégration des nouvelles technologies pour l'enseignement du cours de « Résistance des matériaux : phase I »
Motoi, Ina UER en sciences du dév. humain et social	Intégration des pratiques de médiation et résolution de conflit dans la communauté dans les cours d'intervention collective.
Picard, Colette UER en sciences de l'éducation	Pédagogie par problème en didactique des mathématiques (suite)
Shidler, Sarah UER en sciences de la santé	Parler de la mort ne fait pas mourir
Villeneuve, Louise UER en sciences du dév. humain et social	Le travail en équipe : ses modalités.

Projets subventionnés 2005-2006

NOM DU DEMANDEUR	TITRE DU PROJET
Picard, Colette UER en sciences de l'éducation	Pédagogie par problème en didactique des mathématiques
Ruph, François UER en sciences de l'éducation	Réalisation d'un CD-ROM à des fins pédagogiques dans le cadre du cours ART1007 Lumière et espace, du baccalauréat avec majeure de création en multimédia interactif
Tremblay, Serge UER en sciences de l'éducation	Production de matériel pédagogique illustrant le niveau de développement cognitif de l'enfant d'âge préscolaire et primaire
Valeria Osvaldo UER en sciences appliquées	Formation sur la prise en compte de l'analyse spatiale dans l'aménagement forestier à l'aide d'un outil stratégique d'aide à la décision-Patchworks
Wamkeue, René UER en sciences appliquées	Conception d'un logiciel interactif et pédagogique de simulation et d'identification des machines électriques (machines synchrones et asynchrones)

Projets subventionnés 2004-2005

NOM DU DEMANDEUR	TITRE DU PROJET
Bouchard, Bruno UER en sciences de la gestion	Développement d'études de cas en gestion
Erchiqui, Fouad UER en sciences appliquées	Intégration des nouvelles technologies pour l'enseignement du cours de Transfert de chaleur : phase 1 (transfert de chaleur par rayonnement)
Motoi, Ina UER sciences du dév. humain et social	Création d'un guide d'apprentissage pour les étudiants : "Résolution de conflit dans le travail en équipe"
Valeria, Osvaldo UER en sciences appliquées	Formation en économie forestière à l'aide du système d'aide à la décision forestière (FOREXPERT)

Projets subventionnés 2003-2004

Nom des demandeurs	Titre du projet
Boukhssimi, Driss, UER en sc. éducation	Intégration des nouvelles technologies pour l'enseignement du cours d'Optique : phase I (optique géométrique)
Erchiqui, Fouad, UER sc. appliquées	Intégration des nouvelles technologies pour l'enseignement du cours de Dynamique des fluides pour ingénieurs
Gbodossou, André UER sc. de la gestion	Médiatisation du programme court de 2e cycle en gestion de projet : Enseignement à distance en différé en utilisant les NTIC (site interactif et objet nomade)
L'Heureux, Sylvie Professeure invitée UER en sciences de la santé	Mise à jour des enseignements du cours médiatisé sur vidéocassettes GER1507 Sexualité et vieillissement, offert à distance dans le certificat en gérontologie
Nourelfath, Mustapha UER sc. appliquées	Utilisation des nouvelles technologies pour l'enseignement de cours de Génie électromécanique
Rousson, Vincent Professeur invité UER en sciences de l'éducation	Banque de données informatisées pour l'enseignement de l'Univers social
Villeneuve, Louise UER sciences du développement humain et social	Création de matériels pédagogiques pour le personnel enseignant utilisant l'apprentissage coopératif

Projets subventionnés 2002-2003

	Titre du projet
Blanchard, André, Professeur UER sc. éducation	Logiciel de compilation de données multimédias destiné à l'écriture de scénarios interactifs
Boukhssimi, Driss, UER en sc. éducation	Compléter et terminer le projet « Géométries sur Internet »
Erchiqui, Fouad, UER sc. appliquées	Intégration des nouvelles technologies pour l'enseignement du cours de mécanique pour ingénieurs : phase II (partie dynamique)
Éné, Marin UER sc. appliquées	Agrégation des cours Analyse numérique (GEN0215) et Dynamique des mécanismes complexes (GEN4233)
Gagnon, André, Professeur UER sc. développement humain et social	Poursuite de la mise sur pied d'une banque de ressources pour les programmes de formation touchant l'intervention psychosociale.
Gbodossou, André UER sc. de la gestion	Médiatisation du cours MBA8400 Introduction aux statistiques et à la prise de décision (NTIC : Site interactif et objet nomade)
Goulet, Claude UER sc. de la gestion	Test d'autodiagnostic
Martin, Paul-André UER sc. éducation	La reconnaissance des acquis en formation professionnelle
Nourelfath, Mustapha UER sc. appliquées	Utilisation des nouvelles technologies pour l'enseignement de cours de génie électromécanique
Racette, Nicole UER sc. de la gestion	Comment aborder les études universitaires

Projets subventionnés 2001-2002

	Titre du projet
Bergeron, Réal et Tamsé, Suzanne, UER sc. éducation	Raconter et décrire pour apprendre autrement. Le récit d'observation comme outil de construction de connaissances en français et en sciences et technologies.
Blanchard, André, Professeur UER sc. éducation	Atelier d'écriture de scénarios interactifs sur le Web.
Erchiqui, Fouad, Professeur UER sc. appliquées	Intégration des nouvelles technologies pour l'enseignement du cours de Mécanique pour ingénieurs.
Gagnon, André, Professeur UER sc. développement humain et social	Mise sur pied d'une banque de ressources (« testothèque ») pour les programmes de formation touchant l'intervention psychosociale.
Rousson, Vincent, Chargé de cours UER sc. éducation	Les nouvelles technologies et l'histoire.
Tardif, Pierre-Martin, Professeur UER sc. appliquées	Mise à jour et amélioration du site Web des certificats en informatique appliquée et en informatique et multimédia.

«Banque de données informatisées pour l’enseignement de l’univers social»

Vincent Rousson

Le projet est une base de données pour l’enseignement des disciplines reliées à l’univers social (histoire et éducation à la citoyenneté, géographie, sciences politiques et sciences économiques). Cette base de données consiste à rassembler une multitude d’images, de photos, de cartes, de tableaux, de graphiques, d’activités pédagogiques et de ressources didactiques leur permettant ultérieurement de mieux affronter leur stage et les premières années d’enseignement. Les utilisateurs pourront ensuite intégrer ces données à l’intérieur de leur planification de cours. En allégeant la recherche d’appuis visuels, les étudiants pourront consacrer plus de temps à la création de nouvelles activités d’enseignement-apprentissages. Ce site deviendra ainsi un lieu d’échanges entre les étudiants, les stagiaires, les maîtres associés (Enseignants responsables des stagiaires en milieu scolaire) et tous les autres professeurs liés au domaine de l’univers social.

Adresse du site Internet : http://web2.uqat.ca/universsocial/

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